EL NUMERAL UNO

 

Ese numeral
parece una estaca,
siempre se destaca
por ser singular.

Ese es el uno
para la unidad.
Para escribirlo:
subir y bajar.

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¿SE DEBE ENSEÑAR CALIGRAFÍA?

 

Antes se enseñaba a leer
y también caligrafía.
Hoy se aprende a leer
y el escribir ya no se guía.

Aunque no sea relevante
tener la letra bonita,
no deja de ser importante
la armonía en la palabra escrita.

Al niño se debe guiar
para que con armonía
un texto pueda plasmar
usando la caligrafía.

Para que ello suceda,
el docente dedicado
hará todo lo que pueda
con el método adecuado.

Con el lápiz mal tomado
muchos escriben día a día,
y hay quienes han culpado
hasta a la tecnología.

Cuando lo que ha pasado
es que a la caligrafía
muchos la han descuidado
y al alumno no se guía.

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LA JUSTICIA DE LA JUSTICIA

                                  

'Como la sentencia contra una obra mala
no se ha ejecutado velozmente,
por eso el corazón de los hijos de los hombres
ha quedado resuelto en ellos a hacer lo malo'.
(Ec. 8:11)

'No hay mal que dure cien años
ni cuerpo que lo resista'.
Con tropiezos y desengaños
triunfa aquel que persista.

La justicia 'amangualada'
siempre queda descubierta,
y la persona despiadada
es la que resulta muerta.

Todo trabajo merece recompensa
y, quien mal sueldo devenga,
por su mal tiene dispensa
cuando la justicia venga.

Si la justicia del hombre
fuera como la de Dios,
santificara su nombre
y escuchara su voz.

Volver la verdad mentira
siempre ha sido un mal negocio
y expuestos están a la ira
el mentiroso y su socio.

Pretender volver verdad
lo que en realidad es mentira,
es una perversidad
que desata toda ira.

No permanecerá en pie
quien practica la injusticia,
si aunque se haga hincapié
no practica la justicia.

Con el fin de la maldad
llega el fin de la injusticia,
y el Dios de la verdad
para siempre hará justicia.

(Sl. 37:9-11,29)

CUANDO LA RELIGIÓN PROHÍBE PENSAR

                                 

Es cierto que en un momento
la religión prohíbe pensar
e impide desarrollar
el crítico pensamiento.

En muchos casos es cierto.
Pero con discernimiento
se examina el falso cuento
razonando con acierto.

Por ejemplo, no es cierto
que tenga la verdad absoluta
la religión disoluta,
ni que esté consciente el muerto.
(Ec. 9:5,10)

No siempre la religión
enseña lo que es verdad,
si enseña una falsedad
basada en la tradición.
(Mt.7: 13-21)

Pues si una religión
rechaza de Dios la guía,
su guía  es la filosofía
basada en la tradición.
(Mt. 15: 3-9)

Si aferrada al dogmatismo
ella prohíbe pensar,
investigar y analizar...,
conlleva al fanatismo.

Así el pensamiento crítico
impide desarrollar
y a la vez avanzar
en el análisis científico.

El miedo a la libertad
cultiva la religión
que lleva a la alienación
ignorando la verdad.
(Rev. 17: 2,2)

Ignorancia religiosa
que al no brindar instrucción
lleva a la confusión,
tornándose peligrosa.
(Rev. 18:1-8)

EL PREJUICIO ¿POR QUÉ ES TAN PERJUDICIAL?

Esa idea preconcebida
sobre algo o sobre alguien
hace difícil la vida
causando mas mal que bien.

El prejuicio lleva odiar
a alguien sin fundamento
y hasta puede causar
un trauma en cualquier momento.

Puede llevar el prejuicio
a despreciar a los demás,
y hasta a perder el juicio
acabando con la paz.

Ala misma estupidez
puede llevar el prejuicio,
al perder la sensatez,
la razón y hasta el juicio.

Y es tan perjudicial
que la persona torcida
se acarrea un grande mal
poniendo en riesgo su vida.

Pero llegará el fin
de la discriminación
y del prejuicio ruín
con buena educación.

El verdadero conocimiento
se hará abundante en la tierra
poniendo el fundamento
para una vida sin guerra.

LA INJUSTICIA DE LA JUSTICIA

 

No siempre están los mejores,
recuerdo que alguna vez
me dijo alguien señores
en este mundo al revés.

No siempre sale premiado
el que mejor se comporta,
ni el que siendo maltratado
la injusticia soporta.

Mas no hay que desfallecer,
la justicia triunfará.
El bien se debe hacer
y Dios os lo premiará.

No siempre gana mejor
aquel que trabaja mas,
derramando su sudor
cual trabajador capaz.

La justicia amangualada
de cualquier perseguidor
por la sobervia aplicada,
destruye al opositor.

El Dios de todo consuelo
no juzga por la apariencia,
y acabará con su celo
con la injusticia y violencia.

(Sl. 72:12-14)

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YO NO SOY UN POETA

Yo soy quien quiso ser poeta
y se quedó en el intento,
aunque unos versos invento
con asonancia concreta
cantando a lo que me inquieta
y al amor de una mujer,
ese maravilloso ser
que al hombre ha  dado el Creador,
a quien con mucho amor
se le debe agradecer.

Yo no soy un poeta,
pero le canto a la vida
como persona agradecida,
teniendo la dicha completa
de una vida repleta
de paz y mucha armonía.
Por ello con mi poesía
me refugio en el Creador,
cantándole al amor
y a mi musa cada día.

Yo no soy un poeta
pero con el corazón
y con mucha inspiración
canto con rima completa
sobre el tema que me inquieta.
Por ello canto a la paz
para que no haya mas
violencia en esta tierra,
pidiendo el fin de la guerra
que tanto daña su faz.

Yo no soy un poeta
pero le canto al amor,
pidiendo un mundo mejor
con vida y salud completa,
y que no haya analfabeta.
Renunciando a la pobreza
y al exceso de riqueza,
defiendo el derecho humano
y como buen ciudadano
cuido la Naturaleza.

TODO EN LA VIDA ES POESÍA

                       

                              
Todo en la vida es poesía, es alegría.
El canto de las aves, el verde mar,
la Creación, la Naturaleza, alma mía,
dan al poeta un motivo para cantar.


No hay pena que me embargue permanentemente.
La dulzura de mis versos me trae calma
en medio de un mundo indolente e indiferente,
al dar a Jehová mi Dios servicio de toda alma.


Un verso para cada evento, el arma contra el mal,
trayendo consuelo y paz al alma mía,
dándole la debida honra al Dios universal.

No hay pena que me embargue permanentemente,
el mejor arma contra ella es mi poesía
en medio de un mundo indolente e indiferente.

LA MUERTE DE MANDELA

                          

Ha perdido el mundo un hombre,
quedando el vacío profundo
de quien se hizo un buen nombre
condenando al iracundo.

Un ejemplo pudo dejar
para todo aquel de extrema
que le cuesta perdonar
al aferrarse en un tema.

Condenando al racismo
luchó por la libertad,
y el apartheid fue al abismo.

Para reconciliación,
pudo dejar en verdad
ejemplo de paz y perdón.

COLOMBIA EN LA PRUEBA PISA

                                    

 

No se necesita ser un experto para ver los grandes problemas o situaciones que afectan la calidad de la educación en Colombia. Problemas que van desde las condiciones de vida del educando, la falta de interés por el estudio y la falta de compromiso institucional por parte del docente. 

A raíz de los resultados de Colombia en la prueba PISA y su ubicación en en el puesto 62 entre 65 países participantes, lo primero que viene a la mente del observador es el señalamiento de responsabilidades sobre los resultados de dicha prueba.

Si bien es cierto que el gobierno ha hecho esfuerzos e invertido recursos para mejorar la calidad de la educación, tambiés es cierto que el sistema educativo tiene fallas y las responsabilidades deben ser compartidas.

Empezando por los profesores, se puede observar que hay buenos y malos docentes tanto del 2277 como del 1278.

Aunque el sueldo y los incentivos son importantes, hay quienes no son docentes por vocación sino por la necesidad de empleo.

Muchos docentes se capacitan con el sólo propósito de ascender en el escalafón y no aplican lo aprendido en su quehacer pedagógico.

A otros, ni siquiera les interesa capacitarse o actualizarse; mucho menos innovar.

Por su parte, el Estado no tiene una política de incentivos para los docentes investigadores e innovadores.

Muchas Secretarías de Educación no hacen verdaderos acompañamientos a los diferentes procesos de gestión que se dan en las Instituciones Educativas.

Algunas entidades territoriales invierten caprichosamente los recursos de calidad asignados por el Estado sin tomar en cuenta para nada el concepto de los rectores.

El Estado muchas veces deja solo a los rectores en comunidades vulnerables, donde es grande el esfuerzo que se debe hacer para mejorar los resultados prueba SABER.

De modo que queda mucha tela que cortar para mejorar los resultados en la prueba PISA.

La recomendación del proyecto FORMANDO LECTORES..., para ir mejorando, es brindar apoyo a los docentes investigadores y no dejar solo al rector en las Instituciones de comunidades vulnerables

APRENDIZAJE Y USO DE LA R (erre)

 

Rosita, linda Rosita,
con tu cara redondita,
regálame una sonrisa
de tu boca rosadita.

Una rosa te daré
y será de color rojo.
Un gorro te llevaré
para reír sin enojo.

En mi carro correré
para buscar a Rosita
y un beso le pediré
de su boca rosadita.

Ahora leo y escribo
con la R de Rosita;
con rr corro y corrijo,
con R se escribe Rita.

UNA MOTIVACIÓN PARA LEER Y ESCRIBIR

 

No hay que ser un literato
para leer en verdad,
lo realmente necesario
es amar la libertad.

El encomio es necesario
para formar un lector.
Por lo cual es prioritario
motivarlo con amor.

Esta  es la motivación
que impulsa a leer y escribir.
Para que la educación
sea útil para vivir.

Quien no lee vive muerto
y expuesto al engaño,
en un mundo oscuro e incierto
que puede hacer mucho daño.

No hay que ser un literato
para leer y escribir.
Un acontecimiento diario
lleva a un texto producir

IRONÍAS EDUCATIVAS

 

Por las nubes en el fútbol
y baja en la educación,
donde no se anota un gol
por la mala posición.

Calidad educativa
que si bien se analiza
no llena la espectativa
mediante la prueba PISA.

Lenguaje y Matemáticas
son el dolor de cabeza.
Aunque con muchas prácticas
en la Ciencias se endereza.

Pues mientras se pierde tiempo
por algunas situaciones,
uno y otro contratiempo
afecta en muchas regiones.

Sumado a muchos factores
que se dan en las regiones,
la falta de profesores
afecta a instituciones.

Docentes comprometidos
y a la vez actualizados
con métodos escogidos
para alumnos motivados.

Para que Colombia grite
un gol en educación,
y mas falta no se pite
por la mala posición.

PROYECTO FORMANDO LECTORES...,SU PERTINENCIA

 

Con mucha preocupación
se observa la calidad
de nuestra  educación
en el campo o la ciudad.
 
Haciendo investigación
se puede identificar
el mal que a la educación
le ha llegado a afectar.
 
Es un problema complejo
que se busca eliminar.
La solución no está lejos
si se le sabe abordar.
 
Lo que hoy se puede ver
como parte del problema,
es el no poder leer
para interpretar un tema.
 
Problema que hay que atacar
desde el grado inicial,
para un alumno formar
con calidad integral.
 
Hoy se viene atacando
el problema desde arriba,
motivando al educando
para que lea y escriba.
 
Y lo que se debe hacer
es preparar al educando
para que aprenda a leer
desde cuando está iniciando.
 
Pocos prestan atención,
no se incentiva al docente
para que en educación
se haga mas eficiente.
 
Se haga mas eficiente
para que en lectoescritura
sea  el alumno competente
y aprenda con mucha altura.
 
Pocos prestan atención,
y a la luz de la verdad
aun sigue la educación
con esta dificultad.
 
Proyecto FORMANDO LECTORES...,
es una alternativa
para fomentar valores
y calidad educativa.
 
Por ello con seriedad
se impulsa en la Institución...,
para que de calidad
mejore la educación.
 

LA NOBLE PROFESIÓN DE EDUCAR

                  

Noble y loable labor
la que realiza el docente
para dar de lo mejor
al alumno o aprendiente.

Con la misión de formar
al alumno o educando
se debe capacitar
para ir siempre mejorando.

Es gran responsabilidad
formar al niño o educando,
cuya personalidad
debe ir perfeccionando.

No debería ser maestro
quien no enseñe con cariño,
y quien no se haga diestro
para encaminar al niño.

Quien no esté actualizado
para darle lo mejor,
estando bien preparado
para ejercer su labor.

Quien no entienda que educar
es responsabilidad
de ciudadanos formar
con altura y calidad.

No debería ser docente
quien no esté capacitado
para formar al discente
del modo mas apropiado.

Quien no entienda que educar
es formar al estudiante
para que pueda avanzar
sin traumas, que es lo importante.

Quien no transmita  alegría
para aprender a aprender,
fomentando cada día
el hábito de leer.

Por lo cual con seriedad
al niño hay que formar,
con la responsabilidad
que requiere el educar.

APRENDIZAJE Y USO DE LA J

                                  

                               
Jóbita, jóbita,
tiene una joroba
en forma de jota.
La jota es jorobada.

De arriba hacia abajo,
de abajo hacia arriba,
la jota he jorobado
para  que bien se escriba.

Con j escribo ojo,
con j escribo caja.
Para que no haya enojo
aquí nadie se raja.

Jota de jirafa,
jota de ají;
ja, ja, ja, ja, ja;
ji, ji, ji, ji, ji.
La jota es así
y escribo ajonjolí.

Jo, jo, jo, jo, jo;
ju, ju, ju, ju, ju.
Así me río yo
bailando el joropo.

CÓMO LEER Y ENTENDER LA BIBLIA

 

Cualquiera tiene una Biblia,
cualquiera puede leerla.
Qué bueno sería entenderla
para bien de la familia.
Si con Dios nos reconcilia
para brindar salvación,
merece mucha atención
para no ser engañado
y del modo apropiado
hacer investigación.
(Sl. 10:4)

Si la Biblia contribuye
a que encuentre la verdad
quien ande en oscuridad,
a Jehová Dios se atribuye
el éxito de quien huye
de extraviada religión,
como en mas de una ocasión
pudo advertir Jesucristo
como el mediador provisto
para brindar salvación.
(Mt. 7:15-23; 2Co.6:14-18)

Respetando la opinión
de todo buen ciudadano,
del modo ameno y mas sano
se da aquí la indicación
para que con la razón
se investigue sabiamente,
cuidando de ser prudente
para no herir sentimiento,
siendo Cristo el fundamento
del cristiano diligente.
(Ef.2:20)

Para la Biblia entender
tres cosas son esenciales,
en verdad fundamentales
para un texto no torcer.
A Jehová hay que temer
y aceptar a Jesucristo
como el mediador provisto.
Pedir el espíritu santo
para mantenerse al tanto
como cristiano muy listo.
(1Ti.2:5)

También se debe aceptar
con sujeción y respeto,
al esclavo fiel discreto
que Jesús pudo nombrar
para que pudiera dar
siempre al tiempo apropiado
el alimento adecuado
en sentido espiritual,
en la prédica mundial
de un modo organizado.
(Mt.24:45)

Se recomienda leer
la Biblia correctamente
para que apropiadamente
la podamos entender,
sin que se llegue a torcer
el registro inspirado,
para no ser extraviado
por Babel, la confusión
que entrando en contradicción
el sectarismo ha sembrado.
((Apoc.18:1-5)

La Biblia está conformada
por los libros inspirados
que han sido organizados
en una unidad integrada.
Hay una parte llamada
"el Antiguo Testamento,
que fue escrito en el momento
en el idioma hebreo,
satisfaciendo el deseo
para el "Nuevo Testamento".
(Heb.cap.8)

En el "Nuevo Testamento"
se habla de un nuevo pacto,
y el registro es exacto
guardando en todo momento
armonía en cada elemento
de las Santas Escrituras,
para que no se ande a oscuras
sobre la verdad del reino
como el celestial gobierno
que ya rige en las alturas.
(Sl.110:1,2;Da.2:44;Mt.6:10)

La Biblia está dividida
en libros y capítulos,
y éstos, en versículos.
Para que sea corregida
toda enseñanza torcida,
probando por referencia
si es válida toda creencia.
Usando la concordancia
que es de gran importancia
para enseñar con prudencia.
(Hch.17:2,3)

Es de gran utilidad
que cuando se lea algún texto
bien se analice el contexto
para hacer la claridad
y defender la verdad
sin entrar en 'discusión';
haciendo entrar en razón
a aquellos que contradicen.
Que los textos se analicen
para probar la expresión.
(1Jn.4:1-10; Tit.1:9)

Peligroso es no entender
hoy las verdades del reino
como el celestial gobierno
que eterna paz va a traer.
Y es peligroso caer
en la misma ceguedad
del judío de antigüedad
que rechazó a Jesucristo
como el mediador provisto
en bien de la humanidad.
(2Pe.3:13)

Por lo tanto es pertinente
la Santa Biblia entender
y con ella poder ver
que el muerto no está consciente
y por tanto nada siente.
Que Seol es la sepultura
en una y otra cultura.
Que este mundo pasará.
La tierra nueva será,
para una vida segura.
(Ec.9:5,10; Isa.65:17-25)

CÓMO LEER Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE

 

Como humilde profesor,
sin alardes de sapiencia,
doy la regla o sugerencia
para ser un buen lector
y así comprender mejor
un escrito o una  lectura;
leyendo con mucha altura
para aumentar el saber.
Pues se sabe que el leer
enriquece la cultura.

Lo primero que hay que hacer
es un buen aprestamiento.
Luego llegará el momento
de las letras conocer.
El niño podrá leer
sin trauma experimentar,
llegando a codificar
hasta formar la oración,
donde ya la puntuación
es indispensable usar.

Por ello hay que conocer
los signos de puntuación
y hacer buena entonación
si bien se quiere leer.
Ellos son, pues a saber:
el punto y los dos puntos,
coma, punto y coma (juntos)
el guión largo y el guión,
signo de integrrogación;
tratando varios asuntos.

También hay que mencionar
a los puntos suspensivos
y, para ser mas expresivos,
al paréntesis llegar.
Los corchetes hay que usar
y el signo de admiración.
Al aprender la lección
las comillas no olvidamos,
y en cuenta las tomamos
para alguna citación.

Para hacer aplicación
de los signos mencionados,
estamos bien preparados
si sabemos su función
en una composición
para mejor comprensión.
El signo de admiración
manifiesta una sorpresa;
queja o entusiasmo expresa
en voces de exclamación.

Al final de una oración
siempre se utiliza el punto.
Dos puntos en un asunto,
siempre llaman la atención.
Se usa la interrogación
si se quiere preguntar.
Para un asunto aclarar
el paréntesis se usa,
pero ello no es excusa
para el corchete olvidar.

Con uso muy semejante
son bastante parecidos.
En textos reproducidos
el corchete es importante.
Para salir adelante
veamos pues la aplicación
de la coma y el guión.
La coma aclara el sentido
en un párrafo leído
y en frases de aclaración.

Hay que utiilizar el guón
si para codificar
no se puede terminar
la palabra  en el renglón,
y tiene la conclusión
de hecho en el renglón siguiente.
Se debe tener presente
el guión largo o raya
que en un escrito se halla
para hacerlo elocuente.

A las puertas del saber
no hay duda de que se asoma
el que lee con punto y coma.
Confusión no hay que tener
Así se puede entender
un párrafo largo o extenso.
Para dejar en suspenso
sse usan puntos suspensivos.
Lectores inquisitivos
su pensar hacen intenso.

Tampoco hay que olvidar
el uso de las comillas,
para evitar pesadillas
si algún texto hay que citar.
Asi se podrá evitar
plagiar una obra ajena.
Siempre será muy amena
la lectura si pausamos
y a los signos que encontramos
damos atención muy buena.

Es obvio que para leer
y escribir correctamente
se debe tener presente
el lápiz saber coger
y el libro saber tener.
Con la izquierda apoyo dar,
con la derecha pasar
las páginas para leer
sin la rutina perder.
Yen el punto, parar.

Ya no hay tiempo qque perder,
la informática ha avanzado,
el internet ha llegado.
Hay que aprender a aprender.
Por lo tanto hay que leer.
¡Qué para el siglo XXI
sin leer no quede uno!
Viva la vida completa
no siendo un analfabeta.
Ahora es el tiempo oportuno.

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CULPA DE SANGRE Y PREVENCIÓN DE DESASTRES

                     

Muchos dicen no tener pecado
y cumplir con el deber
pero es algo delicado
el no enseñar a leer.

Pecado es no evitar
un peligro o accidente
y al prójimo avisar
sobre un desastre inminente.

Culpa de sangre es no advertir
sobre un desastre inminente
que al joven puede ocurrir
al ser uno negligente.

Culpa de sangre es no enseñar
a leer y escribir,
y a un texto interpretat
para poder discernir.

Es limitar al estudiante
su capacidad de pensar
con una enseñanza alienante
que le impide razonar.

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EN UN MUNDO DE DESAGRADECIDOS HAY QUE SER AGRADECIDO

                  

Dar las gracias al Creador
por regalarnos la vida
o disfrutar de una comida,
siempre es confortador.

Dar gracias por el servicio
prestado con atención,
es señal de educación
y de respeto al oficio.

Dar gracias por la palabra
dada al tiempo apropiado
siempre es de mucho agrado
si la persona no es 'cabra'.

Dar gracias conforta el alma
de la persona servida
y de aquella complacida
en el dar que le trae calma.

Cuando los buenos modales
tienden a desaparecer,
el saber agradecer
es de personas cabales.

Cuando escasean los modales,
el ser siempre agradecido
casi siempre ha contribuído
a evitarse muchos males.

A nuestros seres queridos
agradecer el amor
cuando hasta  con una flor
se han sentido complacidos.

EDUCACIÓN INTEGRAL

                

Educar al ser humano
para ser un intelectual
sin formación espiritual,
no es el proceder mas sano.
Es un acto inhumano
que subvalora su ser,
impidiéndole crecer
en lo ético y moral
como un ser integral
que el bien siempre debe hacer.

El bien para contribuir
a una mejor sociedad,
con verdadera libertad
para pensar y discernir,
para escoger y decidir
como todo ciudadano
que lejos de ser villano
lucha siempre por la paz,
como un hombre capaz
de ser razonable y sano.

Como un hombre capaz
de condenar al tirano.

Como un hombre capaz
de ser un buen colombiano.

LA IGNORANCIA

                         

La ignorancia es una plaga
que impide al ser humano
a que un buen nombre se haga
librándose del tirano.

Así expone al ciudadano
a la falsa información
y a merced del tirano
que arruina la población.

Unida a la altivez
atrevida es la ignorancia,
y llega a la estupidez
cuando aflora la arrogancia.

Con orgullo y altivez,
el ignorante en su resabio,
llegando a la estupidez,
de ignorante tilda al sabio.

Pero si hay humildad,
el ignorante se hace sabio.
Al conocer la verdad,
deja la furia, el resabio.

Obtiene la libertad
del engaño y la opresión,
la miseria, la orfandad,
y de la superstición.

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PARA JÓVENES PENSADORES

         

Cuando escasean los valores
surge la necesidad
de jóvenes pensadores
y que gusten la verdad.

Jóvenes con seriedad
que valoren lo correcto.
Jóvenes de integridad
que repudien lo incorrecto.

Jóvenes pensadores
con mucha creatividad,
y que sean buenos lectores
para la prosperidad.

Con pensamiento crítico
frente a la información,
y que en lo político
repudien la corrupción.

Jóvenes pensadores
que repudien la violencia;
que dejando los rencores
manejen la convivencia.

Jóvenes pensadores
que gusten la calidad
y siendo buenos lectores
dejen la mediocridad.

Jóvenes pensadores
para una sociedad
que aprenda de los errores
para tener libertad.

Para tener libertad
del vicio y la corrupción.
Y de la inmoralidad
que lleva a la perdición.

Que con libre pensamiento
puedan sacar conclusiones
y tener discernimiento
para tomar decisiones.

Jóvenes pensadores
que tomen sus decisiones,
sin caer en los errores
a que llevan las presiones.

VEJEZ FELIZ

                 

Ya se va mi juventud,
ya me estoy poniendo viejo.
Se me achaca la salud
y se me arruga el pellejo.

Mantengo bien la presión
y evito la prostatitis.
No descuido el corazón
y estoy libre de artritis.

Para evitar el estrés
enfrento la realidad.
No me amarga la vejez
con vida de calidad.

Procuro hacerme un buen nombre
sirviéndole a mi Dios
mediante el Hijo del Hombre,
siempre escuchando su voz.

Al pasar mi juventud
alegre y regocijado,
viviéndola a plenitud,
no  seré un viejo amargado.

Juventud de lo mejor
sin llegar a derrocharla,
sirviendo a Dios con temor
para bien aprovecharla.

Joven, no te burles de mí,
porque fuí joven también.
Recuerda, mañana te toca a tí.
Siembra bien, recoge bien.

Lo menos que puedo decir
es que me hace feliz
el leer y escribir
para guiar al aprendiz.

EDUCANDO EL CAPITAL HUMANO

 

Sólo una educación de calidad
le da valor al ser humano
para vivir con dignidad,
libre de las garras del tirano.

Lo cual se logra con infraestructura
y ambientes adecuados,
promoviendo la lectura
con recursos apropiados.

Con ayuda de las TIC
y apoyo del acudiente,
para que leer y escribir
sea fácil al aprendiente.