Sin alardes de sapiencia
hablo de lecto-escritura,
basado en la experiencia
que me dio esta asignatura.
Mientras todo va cambiando
y el ñino es quien aprende,
hay docentes enseñando
y el niño no le entiende.
Desde el nivel preescolar
no tienen la claridad
sobre qué debe enseñar
para que aprenda en verdad.
Pasa el niño al primer grado
con una gran deficiencia,
y el maestro desfasado
no enseña con eficiencia.
Pues el método alfabético
combina con el silábico,
y también con el fonético
como lo común y práctico.
Aunque el método funcione
y el niño aprenda a leer,
no brinda las condiciones
para leer y comprender.
Leyendo mecánicamente
llega hasta tercer grado,
pero comprensivamente
el logro no es alcanzado.
Con toda es deficiencia
el alumno es promovido
y en quinto la deficiencia
no ha desaparecido.
Así avanza a sexto grado
sin leer y comprender,
sin estar bien preparado
para aprender a aprender.
De aquí tantos bachilleres
apáticos a leer
para aumentar sus saberes
al leer y comprender.
La mejor alternativa
es un proyecto lector,
donde el niño lea y escriba
con la guía del profesor.
Con la guía de un profesor
que debe actualizarse
para enseñar lo mejor
y no llegar a estancarse.
Sólo así podrá extender
la educación a la casa,
donde el padre podrá ver
porqué su hijo fracasa.
Y si la comunidad
se involucra en el proceso,
mejora la calidad
con prosperidad y progreso.
Es la intención del gobierno
para poner mano dura
a este flajelo moderno
y leer con mucha altura.
Mientras el mundo avanza a pasos agigantados y los tiempos cambian de manera acelerada, la escuela no puede estar formando bachilleres poco críticos y poco creativos para enfrentar los retos del siglo XXI, con un cúmulo de conocimientos que de muy poco le sirvan para su proyecto de vida, cuando el seguir y culminar una carrera universitaria no siempre garantiza el empleo y el éxito.
Por lo tanto, el joven al terminar la Educación Media, debe estar preparado para la vida laboral y el emprendimiento, aunque no pueda seguir una carrera universitaria por alguna u otra razón.
Por ello, al culminar el grado undécimo, el alumno debe alcanzar los siguientes estándares y competencias:
- Proyección y emprendimiento.
- Crecimiento y desarrollo.
- Superación y progreso.
Aquí unos ejemplos de competencias que debe alcanzar para el desarrollo de las competencias socioemocionales:
- Argumento y propongo soluciones sobre situaciones y obstáculos que dificultan mi desarrollo personal y el de mi comunidad.
- Contribuyo y gestiono para brindar alternativas ante las situaciones encontradas.
- Conozco instancias a seguir para gestionar mi proyecto de vida y el desarrollo de mi comunidad.
Para el desarrollo del pensamiento crítico, aquí algunos temas:
- Filosofía del mpensamiento crítico.
- El pensamiento crítico y su incidencia en la calidad de vida del ser humano.
- Los esquemas mentales y su incidencia en el desarrollo de la personalidad.
NOTA: Interesados en conocer mejor esta propuesta, escribir a: adiasan@gmail.com.
No hace falta un premio para ser un buen docente,
una obra excelente siempre tiene recompensa.
El premio al deber cumplido es el gozo que se siente
cuando una obra el bien a la humanidad dispensa.
No hace falta un premio para que una obra salga avante.
El sol brilla con luz propia, y a su misión es fiel,
sabiendo que hacer el bien es lo mas importante.
De poco sirve un premio si la obra muere con él.
Una obra es realmente importante cuando contribuye
a mejorar la calidad de vida del ser humano;
liberándolo de las garras del que se atribuye
la salvación de la humanidad siendo un tirano.
Si el aprendizaje de la lectura y la escritura
libera al alumno de la esclavitud a la ignorancia,
involucrándolo en dicho proceso con altura,
no hace falta un premio para valorar su importancia.
Con el sello inconfundible de mis versos
voy cantándole a la paz y a la vida,
para hacerla agradable aunque sufrida
en medio de un mundo injusto y perverso.
Con el sello inconfundible de mi canto
un recurso didáctico puedo tener,
para que el niño aprenda a leer
sin sufrir traumas ni quebranto.
Con mis versos llevo paz y alegría
a los que gimen en un mundo indolente,
haciéndoles agradable la vida cada día.
Innovando con la lúdica y las TIC
voy formando un alumno competente,
con habilidades para leer bien y escribir.
Dice un informe reciente
que aquí muy poco se lee
y, si alguno no lo cree,
menos comprensivamente.
Por lo tanto es urgente
que se impulse la lectura
como también la escritura,
para aprender a aprender
y muy competente ser
para vivir con altura.
Desde el nivel preescolar
el niño aprende a leer,
y lo debe entender
quien bien lo sepa guiar.
Por lo cual hay que impulsar
la lectura comprensiva
con pedagogía activa,
y la producción de texto
en uno y otro contexto
para que también escriba.
Se logra de esa manera
que al crecer en sus saberes
sean muy buenos bachilleres
para seguir la carrera.
Y si encuentran la barrera
de no poder continuar,
les sea fácil transitar
a la educación terciaria
en verdad muy necesaria
para nunca fracasar.
Img. internet
Con toda la pasión que cautiva al ser humano,
el fútbol bien cautiva a las masas populares,
paralizando a todo un país desde temprano
cuando se realiza un partido entre estelares.
Pasión del fútbol que bien debería contribuir
a que todos vivamos unidos y en paz,
sin que hincha alguno corra el riesgo de morir
a manos de otro hincha fanático incapaz.
Incapaz de entender que el fútbol es una fiesta
que une a los pueblos para feliz convivencia,
mientras no se infiltren hinchas desadaptados.
Porque cuando hay ego irracional en una gesta
y no hay amor, nace el odio y la violencia.
Violencia contra la paz y sus postulados.
Img. internet.
