EL NACIMIENTO DE JESÚS

                                

¿Nació Jesús el veinticinco de Diciembre?
La Biblia en verdad no lo dice.
Para que la paz se siembre
tampoco se contradice.

La fecha es de invento humano,
no nació en el frío Diciembre.
Fue en Octubre, muy temprano,
para que verdad se siembre. 

El conocimiento sano
resulta en bien eterno.
Nació en Belén, en verano.
Allí, en Diciembre es invierno.

Pastores a campo raso
pastoreaban el rebaño.
De modo que en este caso
no hay lugar para el engaño.

Si el día ocho de Diciembre
por María fue concebido,
para que verdad se siembre,
el veinticinco no ha nacido.

La fecha es de hechura humana
siguiendo la tradición.
Se adopta como cristiana
entrando en contradicción.

Y esta verdad se ha dicho
con respeto a la creencia,
sin dogmatismo y capricho
para feliz convivencia.

Con crítico pensamiento
se analiza la cuestión
de quien para su nacimiento
no mandó celebración.

A sus discípulos mandó
a conmemorar su muerte,
y el paradigma cambió
quien agua en vino convierte.

(Lucas 2:1-20; 22:14-19)
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A LOS NUEVOS BACHILLERES DE LA INSTERN

Venciendo obstáculos por doquier
buscan la superación,
para éxito tener
con buena educación.

No fue la falta de recurso
en una zona vulnerable,
obstáculo para que el curso
alcance una meta loable.

Demostrando con alteza
que es siempre la educación
un arma contra la pobreza,
la miseria y la opresión.

Que lejos se puede llegar
si al proceso educativo
se le logra inyectar
aprendizaje significativo.

Que con amor y alegría
la meta se puede alcanzar,
si los padres día a día
no los dejan de apoyar.

Y que prestando atención
al leer y comprender,
con buena orientación
mucho se puede aprender.

UN EJEMPLO A SEGUIR

Venciendo obstáculos por doquier,
Bleidis Mederano Zúñiga,
con su título de bachiller
da un ejemplo para que se siga.

No fueron la falta de recurso
y de transporte escolar,
obstáculos para que en el curso
se lograra destacar.

El primer puesto ha ocupado,
Bleidis en la Institución,
haciendo la prueba de estado
que se aplica en la nación.

Demostrando con alteza
que es siempre la educación
un arma contra la pobreza
y la discriminación.


Felicitaciones.

NADIE ES PROFETA EN SU TIERRA

Nadie es profeta en su tierra,
dijo el señor Jesucristo,
quien como hombre muy listo
nunca dio apoyo a la guerra.
Saber lo que ello encierra
prepara para vivir
sin ningún trauma sentir.
Pues aunque unos no entienden
hay otros que sí comprenden
lo que se quiere decir.

Por ello si en tu nación
tu trabajo lo desprecian,
en otra parte lo aprecian
para la investigación                                                                    

y mejor educación.
Y no hay que dar importancia
al orgullo y arrogancia
de quienes lo han despreciado,
sabiendo que ha triunfado
siempre la perseverancia.

EDUCAR PARA LA VIDA

Un  acto de amor en verdad
es educar para la vida,
como una necesidad
para que sea comprendida.

Ello es un acto de amor
que lleva a la libertad,
para una vida mejor
al conocer la verdad.

Requiere así de un docente
creativo e innovador,
que guiando al aprendiente
lo impulse a aprender con  amor.

Desarrollando el pensamiento
crítico y matemático,
desechando el fundamento
memorístico y dogmático.

Propiciando el desarrollo
de habilidades y competencias,
para vencer el escollo
de la pobreza y violencia.

Impartiendo conocimiento
e impulsando los valores,
para que el establecimiento
se ubique entre los mejores.

Repensando el currículo
en un mundo globalizado,
para que todo discípulo
salga muy bien preparado.

No mas tema o contenido
que poco interese al niño.
Para que de lo aprendido
él se apropie con cariño.

EDUCAR ES UN ACTO DE AMOR

Educar es un acto de amor
con vocación y eficiencia,
para feliz convivencia
y una vida mejor.

Educar es un acto humano
como leer comprensivamente
y pensar críticamente
para ser buen ciudadano.

Por lo cual debe el docente
ser siempre innovador,
para dar de lo mejor
al alumno o aprendiente.

Bien rige su profesión
un código deontológico,
para que en lo pedagógico
mejore la educación.

Y es su deber social
en todo pueblo o nación
impartir educación
con ética y con moral.

La educación salva vidas,
construye ciudadanía,
llevando paz, alegría,
para sanar las heridas.


Y es un buen ciudadano
quien lee comprensivamente
y piensa críticamente
para no ser un villano.

EL SEMÁFORO

               

Sagrada la vida es
y se debe respetar.
Para no andar al revés
hay que saber transitar.

Para  preservar la  vida
la norma está bien hecha.
Si voy por una avenida
transito por la derecha.

Si el semáforo está en rojo,
me dice debo parar.
Por lo cual yo no me enojo
y en verde puedo pasar.

En verde, amarillo o rojo,
la señal está presente.
Por lo cual nunca me enojo
y se evita un accidente

RAZONANDO CON UN ATEO

  
Si le dijera a un ateo
que el aire en verdad no existe
porque como gas no veo,
me diría que es un chiste.

Estúpido me diría
por esta afirmación,
si defiendo la teoría
sin mas investigación.

Cerrado a la razón
defiende su punto de vista,
y sin plena convicción
él niega que Dios exista.

Si la fuente de la vida
nunca llegó a existir,
aquí la lleva perdida.
La ciencia lo puede decir.

La ciencia lo va a desmentir
y aquí la lleva perdida.
La vida no pudo surgir
sin la fuente de la vida.

Esa fuente de la vida
sin duda es el Dios verdadero.
Aquí la lleva perdida
el ateo en su desafuero.

Cual la falsa religión
que conlleva al fanatismo,
el ateo en su posición
puede caer en lo mismo.

Fe ciega en lo que se cree
conlleva al fanatismo,
y no es el andar por fe
lo mismo que el ateísmo.

El ateo niega a Dios
porque no lo puede ver.
No puede escuchar su voz
y no lo puede entender.

Indispuesto a comprender
el Registro inspirado,
no lo puede conocer
si a la razón se ha cerrado.

El ateo llega a pensar
que entre mas sabio se es
a Dios se debe negar.
Y la cosa es al revés.

Temer al Dios verdadero
es principio de sabiduría.
Lo cual hizo al Cordero
el mas sabio hasta este día.

El científico moderno
Albert Einstein no negó
a Dios como el ser eterno
que al universo creó.

De modo que el ateísmo
también es cuestión de creer,
y fue el falso cristianismo
quien también le dio poder.

Mucha gente engañada
por el falso cristianismo,
terminó decepcionada
cayendo en el ateísmo.

Y la falsa religión
por el mal fruto que dio,
con guerras y destrucción,
a muchos de Dios apartó.

INDEPENDENCIA Y LIBERTAD

                                 

Quiso el hombre en su afán de independencia,
gozar siempre de mas y mas libertad,
y aferrándose a su propia creencia
no está exento del error y falsedad.

Apoyándose en su propio entendimiento,
fija sus propias normas de vida,
quedando probado en todo momento
que lejos del Creador la lleva perdida.

No ha podido lograr que viva en paz
la humanidad como una familia unida.
Abundan las guerras sin ser capaz
de darle al conflicto la mejor salida.

Angustia de naciones, aumento de la maldad.
Terrorismo, drogas y aumento de la violencia
en su afán de independencia y mas libertad,
sin que pueda alcanzar la paz la máxima potencia.

Como el tiempo da la razón a quien la tiene,
ante dura realidad que enfrenta la humanidad,
no hay duda de que lo que mas le conviene
es aplicar la sabiduría que da libertad.

Las enseñanzas de Cristo en su famoso Sermón,
sin duda son el mejor Manual de Convivencia.
Pues desaprueba la guerra y la falsa religión
para que se viva en paz, con amor y sin violencia.

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AGRADECIMIENTOS

                       

A mis colegas y amigos
doy mis agradecimientos,
al hacer posible con su apoyo
la publicación de libro ameno,
buscando hacer mas agradable
el proceso del aprendizaje;
recurriendo a una canción
todos van participando,
observando, analizando...(conclusiones van sacando)

Dar lo mejor como docente
implica educar con amor
al orientar el educando,
zureando, cantando una canción.

Se facilita el aprendizaje,
aprende a reflexionar,
no memoriza sin procesar,
también aprende analizar;
aprender activamente
no fastidia al educando,
aprende participando...(cantando, danzando y jugando)

A LA LABOR DE UN DOCENTE

Grande y loable labor
la que realiza el docente,
educando con amor
al alumno o aprendiente.

Va formando el docente
un ciudadano capaz,
teniendo siempre presente
que educar redunda en paz.

Cuando una obra es buena
ella brilla con luz propia,
y no con la luz ajena
si de la razón se apropia.

Obra que por sus frutos
bien será reconocida,
por su virtud y atributos
para mejorar la vida.

Y es el premio a su obra
sentir la satisfacción,
cuando en su labor se sobra
en bien de la educación.

LA EDUCACIÓN EN CUIDADOS INTENSIVOS

El tiempo da la razón
a quien siempre la ha tenido,
como al Dios de la Creación
que la verdad ha sostenido.

Cuando al sabio no ha entendido
el soberbio y arrogante,
como estúpido es tenido
el sabio aunque sea triunfante.

Pues siempre sale triunfante
el quien tiene la razón.
Por lo cual es importante
una buena educación.

Una buena formación
para al sabio entender.
Una buena educación
para leer y comprender.

Por ello la educación
juega un papel importante
para que cualquier nación
pueda salir adelante.

Por lo cual con seriedad
se debe prestar atención,
para que de calidad
mejore la educación.

En cuidados intensivos
se encuentra en algún país
si el sistema educativo
no cura el mal de raíz.

Se atiende la infraestructura
y en parte la dotación,
pero aún no cobra altura
en el país la educación.

Pues en una Institución
cualquiera es educador
sin tener la formación
para ejercer la labor.

Bachilleres fracasados
se nombran como maestros,
y muchos son licenciados
aunque no hayan sido diestros.

Profesionales varados
también llegan a ser maestros.
Muchos están preparados
pero otros no son diestros.

En cuidados intensivos
se encuentra la educación.
Entienden los entendidos
y el tiempo da la razón.

COMBATIENDO LA POBREZA Y EL DESEMPLEO

Dice el dicho popular
que 'la plata está hecha',
y hay que saberla buscar
para reducir la brecha.

La brecha entre el rico y el pobre,
reduciendo la pobreza.
Para que el pobre se sobre
venciendo hasta la pereza.

No se es pobre por destino
sino que por el sistema
la pobreza al pobre vino
convirtiéndose en problema.

Un Estado irresponsable
deja al pobre abandonado.
Pero si es responsable
no queda desamparado.

Salvaje capitalismo
no tiene la solución.
Tampoco el comunismo
con una expropiación.

La educación financiera
mejora la situación
de la persona austera
para su administración.

Usar la creatividad
conlleva a ser productivo,
ya se viva en la ciudad
o en el campo de cultivo.

Si no hay fuente de trabajo
en un sistema opresivo,
aquel que se encuentra abajo
procura ser muy creativo.

Aquel que sea diligente
y siempre organizado,
nunca será un indigente
aunque lo olvide el Estado.

Aquel que sea diligente,
austero y disciplinado,
siempre será competente
aunque lo olvide el Estado.

Y no se debe olvidar
que un país o nación
sólo puede progresar
con buena educación.

Educación de calidad
para ser buen ciudadano,
en el campo o en la ciudad,
lejos de ser un villano.

Educación de calidad
mejora la situación,
en el campo o la ciudad,
a toda la población.

Proyecto de emprendimiento
desde la Institución,
coloca el fundamento
para la superación.

Formando un hombre capaz,
mejora la situación
y se propicia la paz
para toda la nación.


Tomado del Proyecto Educativo: FORJANDO PAZ Y DESARROLLO DESDE LA I. E. RETIRO NUEVO

PARA VIVIR MEJOR

          

Las angustias nunca faltan
por alguna situación
y a veces nos asaltan
el estrés y depresión.

Una mala situación
puede llegar a cualquiera,
y en medio de la opresión
hasta el ánimo se altera.

Para cuidar la salud
ante esta situación,
una buena actitud
salvaguarda el corazón.

Una actitud positiva
frente a tantas situaciones
conserva el alma viva
y evita complicaciones.

Males habrá por doquier
en este inicuo sistema.
Pero no hay que perder
la fe ante cualquier problema.

Con todo, hay que ser realista
frente a cualquier situación.
Y siendo siempre optimista
se evita la superstición.

De modo que si a uno embarga
una mala situación,
lo ayuda a aliviar la carga
la buena disposición.

Pues 'un corazón calmado
es vida del organismo',
y evita que enfadado
uno se vaya al abismo.

Por ello, el ser paciente
es el mejor proceder,
como el ser diligente
cumpliendo con el deber.

Se evitará sinsabores
llevando una vida sana,
y también muchos dolores
como una muerte temprana.

Dejar el odio, el rencor,
hace la vida mas amable,
y cultivar el amor
la hace siempre agradable.

El tener siempre presente
que nada hemos traído,
nos hace autosuficiente
con lo que hemos adquirido.

Si por cosas de la vida
se tuviere algún fracaso,
siempre hay una salida
para dar el primer paso.

El paso para continuar
persiguiendo una meta
hasta lograr alcanzar
una victoria completa. 

La idea es poder levantarse
para adelante seguir,
sin llegar a lamentarse
para el error corregir.

EDUCACIÓN Y LIBERTAD

'Conocerán la verdad
y ésta los libertará'.
Al dejar la oscuridad
nadie los engañará.

La educación abre los ojos
a quien viene engañado,
sometido a los antojos
de quien lo ha esclavizado.

Estudia niño, te lo pido,
y vivirás satisfecho.
Para cuando seas crecido
puedas decir: estoy hecho.

Ello rompe la barrera
de la discriminación,
si estudias una carrera
o un curso de formación.

Estudia niño, te lo pido,
y serás hombre cabal.
No serás un resentido
y alcanzas un ideal.

Estudia niño, te lo pido,
y no serás el servil del miserable
que a la humanidad ha oprimido
con su actitud detestable.

Estudia para la prosperidad
de tu país o nación.
Para tener libertad
con paz, equidad y educación.

EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA

                  

Sin duda la educación
conlleva a la libertad,
librando de la opresión
cuando es de calidad.

La educación abre los ojos
a quien vive engañado
sometido a los antojos
de quien lo ha esclavizado.

La educación de calidad
libera a la juventud
de toda mediocridad,
con la mejor actitud.

Desarrollando el pensamiento
crítico y matemático,
evita a que en un momento
a ella se haga apático.

Una buena educación
desarrolla el pensamiento,
haciendo entrar en razón
dejando el resentimiento.

Conlleva al hombre de paz
a la sana convivencia,
demostrando ser capaz
de aceptar la diferencia.

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

                                 

Cuando los valores pierden vigencia,
y se busca formar buenos ciudadano,
para la paz y la sana convivencia
quedan los derechos humanos.

Derechos que son consagrados
para el respeto y la libertad.
Para que no sean vulnerados
tenidos en un marco de igualdad.

No obstante, surge un problema
cuando por la imperfección humana,
al abordar un determinado tema,
no existe ley absoluta o soberana.

De ahí la necesidad
de una sana conciencia,
para la prosperidad
y la sana convivencia.

Derechos de homosexuales
ya deben ser respetados
como los de bisexuales...,
por muchos, desaprobados.

Las relaciones sexuales
como expresión del amor
entre el hombre y la mujer,
son regalo del Creador.

De hecho en la Creación
como mandato lo ha dado
para la reproducción,
y la tierra se ha llenado.

El pecado original
fue por la desobediencia.
No la relación sexual
con respeto y decencia.

Pues la relación sexual
entre el hombre y la mujer,
a la pareja ideal
da regocijo y placer.

Cumpliendo con su deber
de manera muy cabal,
no se tenga a la mujer
como un objeto sexual.

Por falta de orientación
pierden la virginidad,
yendo a la prostitución
niñas menores de edad.

Y sin responsabilidad
tienen un hijo o lo abortan,
niñas menores de edad,
y hasta golpes soportan.

Los hijos abandonados
son un problema social.
Por lo cual toca al Estado
darles atención cabal.

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LA EDUCACIÓN AL REVÉS

                               

Con cuarenta años de servicio
ejerciendo la docencia,
con vocación y sacrificio
he adquirido una experiencia.

Experiencia que he adquirido
haciendo investigación,
habiendo contribuido
con ello a la educación.

Pues son muchos los factores
que afectan la calidad. 
Uno de ellos, señores,
la falta de idoneidad.

La falta de vocación
se ha convertido en un mal
que afecta a la educación
urbana y también rural.

Se capacita el docente
y asciende al escalafón,
aunque no sea eficiente
al impartir educación.

Lo aprendido no lo aplica
en su práctica docente,
y del mero libro explica
sin que analice el dicente.

Él mejora su salario
aunque no sea competente
para dar lo necesario
al alumno o dicente.

Invierte en la educación
cierto recurso el Estado,
y hasta hoy la situación
en poco ha mejorado.

Se deja solo al rector
en una institución rural,
sin poder dar lo mejor
por falta de apoyo cabal.

En una comunidad
olvidada y vulnerable,
mejorar la calidad
es una meta loable.

Pero un reto a la vez
motivar al  estudiante,
para que con interés
pueda salir adelante.

¿Por qué no mejora la educación?
Porque se ataca por donde no es.
Y en mas de una ocasión,
ello  se hace al revés.

Se ataca el problema arriba
cuando el problema es de abajo.
Mientras no se lea y escriba
el nivel será muy bajo.

El pensamiento matemático
no se estimula en el niño.
Lo que lo hace apático
por falta de amor y cariño.

No se inculcan los valores
que forman un niño sano,
y ante la crisis señores
urge un buen ciudadano.

La educación sigue al revés
y el tiempo da la razón.
Pues se observa vez tras vez
que se le da poca atención.

No obstante, se ha convertido
en un 'negocio' importante,
al que le sacan partido
negándola al estudiante .

COPLAS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS

                               

1.
Todos los seres humanos
nacen libres e iguales,
para vivir como hermanos
en diferentes lugares.
2.
Los Derechos proclamados
en esta Declaración,
deben ser muy respetados
en todo pueblo o nación.
2.1.
No habrá discriminación
en ningún pueblo o nación,
con libertad de opinión
política, y religión.
3.
El derecho a la vida
es derecho inalienable,
qué respete  el homicida
inicuo y miserable.
4.
Qué nadie sea sometido
a esclavitud o servidumbre.
Hace tiempo se ha prohibido
esa inhumana costumbre.
5.
Qué nadie sea sometido
a tortura o trato cruel,
porque ello está prohibido
hasta para el infiel.
6.
Todos tenemos derechos
a un reconocimiento,
solamente por el hecho
de tener un nacimiento.

Continuará.
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FORO EDUCATIVO 2014: 'CIUDADANOS MATEMÁTICAMENTE COMPETENTES'

                             

UNA PROPUESTA INNOVADORA

Una propuesta innovadora
en el Foro educativo
debe ser merecedora
de apoyo significativo.

Propuesta Formando Lectores
desarrollando el Pensamiento
Matemático, señores,
coloca un buen cimiento.

Coloca un buen cimiento
para aumentar el saber,
con lógico pensamiento
para aprender a aprender.

Coloca el fundamento
forjando a un ser humano
para que en todo momento
pueda ser buen ciudadano.

Inculcando los valores
éticos como los morales,
le evita muchos dolores
y al país muchos males.

Premios no busca ganar
pero por su innovación
bien se debe apoyar;
y el tiempo da la razón.

No puede la educación
mejorar de calidad
si a la investigación
no se da apoyo en verdad.

Una propuesta innovadora
debería ser difundida.
Y la educación mejora
si no permanece escondida.

Sólo así se podrá ver
el fruto de la inversión
que el Estado llegue a hacer
en bien de la educación.

Docentes innovadores
aportan a la educación.
Qué el Estado a los mejores
dé apoyo en toda ocasión.

ALGORITMO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS

                               

Para comprender mejor el algoritmo de las operaciones básicas es imprescindible que el alumno tenga claro los conceptos de unidad, decena y centena. De ese modo el aprendizaje de las Matemáticas será una experiencia maravillosa y no una enseñanza tediosa. Evitando de ese modo que las Matemáticas aparezcan como difíciles, hasta el punto de que algunos le tomen aversión o le tengan miedo.

Aquí algunas sugerencias metodológicas para facilitar la comprensión del algoritmo de las operaciones básicas:

 ALGORITMO DE LA SUMA O ADICIÓN

Realizar la operación en forma horizontal y luego en forma vertical.

Ejemplo 1:

C D U    D U    U     C D U                                           C  D  U
3  2  1 + 6  4 + 3 =  3  8  8                                           3   2   1
                                                                                 +        6   4
                                                                                                 3
                                                                                        3  8   8


Ejemplo 2

C               D         U         C D U
400     +    70    +  8   =    4  7  8
300     +    20    +  2   =    3  2  2   
600     +    30    +  3   =    6  3  3 
13.000     120      13      1.4  3  3


ALGORITMO DE LA RESTA O SUSTRACCIÓN

Ejemplo 1

     C              D           U                C    D   U
_ 200     +     80    +    5      =    _ 2    8    5
   100     +     50    +    4      =       1    5    4
   100     +     30    +    1               1    3    1

Ejemplo 2

       C                        D                  U                         C     D      U
    _ 500          +        40         +       7        =             5      4       7
       300          +        20         +       8        =             3      2       8
       200          +        20         +       ?                       2       1      9

Nota: El 7 debe prestar una decena que equivale a 10 unidades para aumentar a 17 unidades y poder restarle  8. 

Lo que indica que solamente quedan 3 decenas o 30 unidades para restar el 20 o sea 2 decenas.

El resultado de la operación es 219

ALGORITMOS DE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN

Los algoritmos de la Multiplicación y la División se aprenden rápidamente y sin complicaciones, utilizando la cuadrícula reflexiva que estaremos publicando en cuanto se aseguren los derechos de autor

LAS MATEMÁTICAS ¿SON DIFICILES REALMENTE?

                     

Es muy común la opinión
de que las matemáticas
-aunque útiles y prácticas-
siempre difíciles son,
tomándole aversión
sobre todo las mujeres,
que cumpliendo sus deberes
pueden ser muy competentes
y también muy eficientes
en diferentes saberes.

Urge pues estimular
en el niño el pensamiento
y así el razonamiento
lógico desarrollar.
Lo que lo va a motivar
a seguir investigando
y en el saber avanzando
sin mayor dificultad.
Si va a la universidad
muy bien se sigue formando.

Así se llega a evitar
al alumno el fracaso.
Si se enseña paso a paso
a un problema analizar
sin llegarlo a amenazar,
el error va corrigiendo
amenamente aprendiendo
con lógico pensamiento.
Construye el conocimiento
si va observando y haciendo.

Qué a la suma o adición
se analice el algoritmo,
qué también se haga lo mismo
con la resta o sustracción;
qué a la multiplicación
se analice el proceso
para que haya progreso
y la división dominar.
Lo cual no es memorizar
sin análisis de peso.

El niño podrá entender
por qué al sumar la igualdad
con una desigualdad,
igualdad no puede ser.
Fácilmente podrá ver
que una multiplicación
es una suma o adición
en realidad abreviada;
qué la resta fraccionada
viene a ser la división.

¡Muera la superstición
que impide pensar a la gente!
Aquel que sea inteligente
vencerá la sugestión
con lógica y con razón.
Si se tiene esto presente
y facilita el docente
la clase de Matemáticas
con ayudas prácticas...
¿Son difíciles realmente?

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PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN

                                 

Analiza algún experto
la educación en Colombia,
y si lo dice Adalberto
el problema poco asombra.

Resultados arrojados
en Pruebas Pisa y Saber,
dejaron muy mal parados
a muchos por no comprender.

A muchos por no poder
un problema analizar
y poderlo resolver
sin llegarse a rajar.

Haciendo investigación
se encontró una realidad,
y es que la educación
no es de buena calidad.

Se encontró que un factor
que afecta a la educación,
es que mas de un profesor
tiene mala formación.

Mientras que en país pionero
docentes son eficientes,
en un país que es 'colero'
muchos no son competentes.

En un país avanzado
bien se escoge al profesor,
mientras que uno atrasado
cualquiera es educador.

Hay quien entra a trabajar
por una necesidad,
o por no poder continuar
en una universidad.

Sin mirar su formación
ingresa a la carrera,
aunque si tiene vocación
la dificultad supera.

Profesionales excelentes
son buenos educadores.
Pero los malos docentes
no superan los errores.

Mientras en país pionero
el profesor es lo mejor,
en un país que es 'colero'
cualquiera es profesor.

Lo dicho es para pensar,
y no para ofender,
queriendo un día mejorar
la calidad del saber.

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